Вопросы к итоговой контрольной для магистров по предмету «Методология научного исследования» (гуманитарные факультеты)

1. Понятия «наука» и «научное знание»
2. Понятие обыденного познания
3. Объект исследования науки
4. Основные критерии научности знания
5. Дифференциация и интеграция в науке
6. Специфика общественных, естественных и технических наук
7. Идеал научного знания
8. Особенности эмпирического уровня исследования
9. Особенности теоретического уровня исследования
10. Понятия «метод» и «методология»
11. Методика научного исследования
12. Соотношение метода и теории
13. Объективная и субъективная сторона метода
14. Диалектика как основной метод философии. Альтернативы диалектики.
15. Метафизика как основной метод философии
16. Синергетика как основной метод философии
17. Метод интуиции А.Бергсона
18. Наблюдение как метод эмпирического уровня исследования. Виды наблюдения
19. Эксперимент как метод эмпирического уровня исследования
20. Анализ и синтез как общелогические методы исследования
21. Абстрагирование и обобщение как общелогические методы исследования
22. Индукция и дедукция как общелогические методы исследования
23. Аналогия и моделирование как общелогические методы исследования
24. Особенности системного подхода в научном исследовании
25. Вероятностно-статистические методы
26. Особенности структурно–функционального метода в научном познании
27. Роль идеализации в научном исследовании
28. Формализации как научно-теоретически метод исследования
29. Аксиоматический метод как научно-теоретический метод исследования
30. Гипотетико-дедуктивный метод как научно- теоретический метод
31. Метод восхождения от абстрактного к конкретному как научно-теоретический метод
32. Единство исторического и логического методов
33. Частнонаучные методы и их роль и познании
34. История развития методологии научного познания.
35. Особенности синергетики как философской методологии
36. Структура научного знания
37. Понятие научных фактов и их классификация
38. Научная проблема и проблемная ситуация
39. Постановка и формулировка научной проблемы
40. Разработка и решение научной проблемы
41. Выдвижение и обоснование научной гипотезы
42. Структура гипотезы
43. Виды гипотез. Требования к научным гипотезам
44. Основные компоненты теории
45. Типы теории
46. Этические основания методологии
47. Семиотика как основание семиотики
48. Научная этика и ее нормы
49. Эстетическая деятельность и ее компоненты
50. Классическая и неклассическая эпохи развития науки
51. Методология логического позитивизма
52. Методология представителей аналитической философии
53. Концепция науки и развития научного знания К.Поппера
54. Концепции смены парадигм и «методологические директивы» Т.Куна
55. Научно исследовательская программа И.Лакатоса
56. Теоретико-методологический плюрализм П.Фейерабенда
57. Посткритический рационализм М.Полани
58. Эволюционистическая программа исследования науки С.Э.Тулмина
59. Структурализм, особенности структурного метода
60. Философия дискурсивных практик М.Фуко
61. Конструктивный постмодернизм Ж.Ф.Лиотара
62. Деконструктивный постмодернизм Ж.Дерриды
63. Герменевтическая философия науки
64. Негативная диалектика Франкфуртской школы
65. Методология социальных наук М.Вебера
66. «Кейс-стадис» как метод исследования
67. Феноменологический метод Э.Гуссерля
68. Экзистенциальный метод М. Хайдеггера
69. Сциентизм и его представители
70. Антисциентизм и его представители
71. Эвристика как новая методологическая концепция
72. Соотношение диалектического и синергетического методов мышления
73. Интернализм, экстернализм, их взаимосвязь
74. Социализация и гуманизация современного метода мышления
75. Ответственность ученого